学校案内

探求学習/交流学習(中高共通)

教科の授業の外で、自分で問いを立て、社会とつながる学びです。中級部・高級部の共通プログラムです。

多学科総合探求授業

多学科総合探求授業_1

生徒自らが、さまざまな社会の出来事や課題からテーマを決めます。情報の収集・整理・分析に加え、他者との議論や協働を通じて、よりよい答えを導き出す探究型・プロジェクト型の学びです。21世紀型の教育モデルとして世界各国でも注目されており、本校では2023年からこの取り組みを始めています。

探究学習の
サイクル

  1. 1 課題の設定
  2. 2 情報の収集
  3. 3 整理・分析
  4. 4 生徒主体のグループ学習
  5. 5 まとめ・表現次の課題の発見

2025年度は、中級部2年生、高級部1年生、高級部2年生を対象に実施。グループごとに独自のテーマを設定し、調査、ディベート、レポート作成、成果発表のプレゼンテーションへと段階的に取り組みました。各教科の学びを横断的・総合的に生かし、自ら答えを導き出す力を身につけ、発揮するための実践の場となっています。

多学科総合探求授業_2
多学科総合探求授業_3
多学科総合探求授業_4

2025年度の探求学習テーマ(一部)

高級部

  • 人間が歩んできた700万年
  • 「差別」や「区別」はどうすればなくなるのか?
  • なぜ人々は探求をするのか
  • 「楽しい」という感情はなぜ生まれるのか
  • マイペースの定義
  • 夢が私たちに与える影響とは?
  • 人々はなぜゴキブリを嫌うのか
  • 大阪・関西万博が及ぼす影響
  • 広告が人の購買行動に及ぼす影響
  • 音楽が人に与える影響とは?
  • 事件や事故はなぜ事前に防げないのか?

中級部

  • 人間関係を重視することは生活を楽しく感じさせるか?
  • 人はなぜ緊張するのか?
  • 人は言葉なしで生きられるか?
  • 勉強はどうすれば楽しめるのか?
  • 睡眠時間が短い人(ショートスリーパー)
  • 人はどうすれば感動するのか?
  • 良い人間関係を築くには?
  • なぜ時間は重要なのか
  • 携帯電話の利用について
  • なぜDNAが異なれば顔が変わるのか?

卒業生・同胞との交流学習

卒業生・同胞との交流学習_1
卒業生・同胞との交流学習_2

将来に向けた人生観を養い、自身の進路を定めていくうえで、ロールモデルとなる人物がいることは、生徒たちにとって大きな支えになります。毎年、さまざまな分野で活躍する卒業生や同胞を招いて行う交流学習は、生徒たちに多くの刺激を与え、勉学や学校生活により一層励むための貴重なきっかけとなっています。

自分のルーツ、自分の民族に誇りを持ち、日本や世界各地で堂々と活躍する先輩たちの姿を通して、生徒たちは自分の存在や同胞コミュニティの大切さをより深く知るとともに、「自分にもできる」という大きな自信と希望を手にします。

近年、交流を行った卒業生/専門家たち

  • 医師
  • 弁護士
  • 行政書士
  • 税理士
  • 薬剤師
  • 科学者
  • 保育士
  • 看護師
  • キャビンアテンダント
  • 劇団員
  • 美容師
  • 新聞記者
  • 心理カウンセラー
  • 映画監督
  • プロラグビー選手
  • プロサッカー選手
  • スポーツトレーナー
  • 起業家
  • 芸術家
  • メイクアップアーティスト
  • 漫画家
  • ダンサー
  • アート編集者

お問い合わせ

入学のご相談は、学校へお問い合わせください。TEL 06-4309-7915